O acompanhamento é individualizado, com foco em comunicação, autonomia e habilidades sociais, por meio de programas personalizados de intervenção. Um eixo central do trabalho é a generalização: ensinar uma habilidade até que a criança passe a utilizá-la de forma independente, reduzindo a necessidade de intervenção direta. A partir disso, novos objetivos são introduzidos de forma progressiva (por exemplo, após consolidar contato visual, avançar para imitação, e assim por diante).

 

O trabalho envolve coleta sistemática de dados e elaboração de gráficos de acompanhamento, que são apresentados e explicados aos pais, garantindo transparência e participação ativa no processo. Além disso, há orientação contínua sobre como lidar com a criança no cotidiano, incluindo o ensino direto aos pais para que aprendam a aplicar os mesmos protocolos utilizados nas sessões, ganhando autonomia para conduzir parte das intervenções.

 

Também ofereço suporte remoto por telefone para situações pontuais e dúvidas urgentes, assegurando consistência e continuidade da intervenção mesmo fora das sessões. O objetivo é promover autonomia, evolução contínua e impacto real na rotina da criança e da família.

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Apenas lembrando: também trabalho com indivíduos com autismo: crianças, adolescentes e adultos.